信息公开指南
信息公开目录
信息公开年报
依申请公开
网站工作年报
权责清单
行政许可/处罚公示
建议提案办理
科技部基础司举办基础研究管理培训班
湖南省科学技术厅门户网站
发布时间：
2014-12-09 00:00
【字体:
大中小】
为适应新形势，进一步提升基础研究管理人员的思路和能力，强化对国家重大科技政策措施的理解和执行，科技部基础研究司于2014年11月5－7日在四川成都举办了“基础研究管理培训班”，围绕当前国际国内基础研究发展形势和我国科技政策、科技评价等内容，对各地方、各部门的科技管理人员开展了集中培训。
本次培训由科技部基础研究司主办、基础研究管理中心协办，四川大学全国干部教育培训基地承办，各地方科技厅（委、局）和国务院相关部门科技主管单位从事基础研究管理的96名学员参加了本次培训。科技部基础研究司彭以祺副司长、贺志亮副司长，四川省科技厅刘东厅长、周孟林副厅长，全国干部教育培训四川大学基地王谦副主任等同志出席了开班典礼；基础研究司曹国英副司长出席培训班结业典礼并做了总结发言。
培训班采取专题报告、互动提问、分组讨论等教学形式进行。在专题报告环节，科技部基础研究司彭以祺副司长、中国科学院前沿科学与教育局许瑞明局长和国家自然科学基金委员会政策局郑永和副局长从国家层面不同角度介绍了基础研究的整体情况和相关部门的科技改革动向；中国科技发展战略研究院王奋宇副院长、科技部条财司张凌云副处长对科技体制改革政策和国发11号文、科技经费管理进行了详细解读；北京理工大学刘云教授、汤森路透集团宁笔等介绍科研评价体系、方法以及如何发挥其正确导向作用；江苏、四川两个科技厅介绍两个地区开展基础研究管理方面的先进经验和好的做法。
以上培训内容涉及面广、涵盖内容丰富、针对性强，具有宏观和微观、理论和实践相结合的特点，切合科技管理工作的需求。9位授课教师都是对科技管理和政策有深入研究和丰富实践经验的部门领导和资深专家，他们授课思路清晰、重点突出、分析深入、案例翔实，受到了培训班学员的一致好评。
每次讲座后，设有15分钟的互动提问环节。学员提问踊跃，教师的回答也很具有启发性，每次互动提问都超出了预期时间，互动交流充分。在分组讨论环节，学员们就“如何科学有效地进行科技评价”、“‘十三五’期间我国基础研究落实创新驱动发展战略、深化科技体制改革的思路”等内容展开了深入热烈的讨论，提出了很多具有借鉴意义的宝贵意见。
为了便于及时了解培训效果、提高今后培训的质量和水平，培训班专门设计了调查问卷，在培训结束前请所有学员对本期培训班的总体印象、培训课程的内容设计、培训形式、授课老师、管理组织、培训条件和日程安排等方面进行评价。从统计结果来看，学员对各部分评价内容的满意率均超过90%。培训班达到了预期效果，提高了科技管理工作人员对国家科技政策和重大决策的理解力和执行力，进一步提升了基础研究管理科学化水平，对基础研究管理工作具有很好的促进作用。
本次培训由科技部基础研究司主办、基础研究管理中心协办，四川大学全国干部教育培训基地承办，各地方科技厅（委、局）和国务院相关部门科技主管单位从事基础研究管理的96名学员参加了本次培训。科技部基础研究司彭以祺副司长、贺志亮副司长，四川省科技厅刘东厅长、周孟林副厅长，全国干部教育培训四川大学基地王谦副主任等同志出席了开班典礼；基础研究司曹国英副司长出席培训班结业典礼并做了总结发言。
培训班采取专题报告、互动提问、分组讨论等教学形式进行。在专题报告环节，科技部基础研究司彭以祺副司长、中国科学院前沿科学与教育局许瑞明局长和国家自然科学基金委员会政策局郑永和副局长从国家层面不同角度介绍了基础研究的整体情况和相关部门的科技改革动向；中国科技发展战略研究院王奋宇副院长、科技部条财司张凌云副处长对科技体制改革政策和国发11号文、科技经费管理进行了详细解读；北京理工大学刘云教授、汤森路透集团宁笔等介绍科研评价体系、方法以及如何发挥其正确导向作用；江苏、四川两个科技厅介绍两个地区开展基础研究管理方面的先进经验和好的做法。
以上培训内容涉及面广、涵盖内容丰富、针对性强，具有宏观和微观、理论和实践相结合的特点，切合科技管理工作的需求。9位授课教师都是对科技管理和政策有深入研究和丰富实践经验的部门领导和资深专家，他们授课思路清晰、重点突出、分析深入、案例翔实，受到了培训班学员的一致好评。
每次讲座后，设有15分钟的互动提问环节。学员提问踊跃，教师的回答也很具有启发性，每次互动提问都超出了预期时间，互动交流充分。在分组讨论环节，学员们就“如何科学有效地进行科技评价”、“‘十三五’期间我国基础研究落实创新驱动发展战略、深化科技体制改革的思路”等内容展开了深入热烈的讨论，提出了很多具有借鉴意义的宝贵意见。
为了便于及时了解培训效果、提高今后培训的质量和水平，培训班专门设计了调查问卷，在培训结束前请所有学员对本期培训班的总体印象、培训课程的内容设计、培训形式、授课老师、管理组织、培训条件和日程安排等方面进行评价。从统计结果来看，学员对各部分评价内容的满意率均超过90%。培训班达到了预期效果，提高了科技管理工作人员对国家科技政策和重大决策的理解力和执行力，进一步提升了基础研究管理科学化水平，对基础研究管理工作具有很好的促进作用。
-
扫一扫在手机打开当前页
